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计划总结

2018年吴江区普通中小学德育工作百分考核办法

作者: 来源: 更新时间:2018-04-28 10:38:57

 2018年吴江区普通中小学德育工作百分考核办法

项目

考核内容

考核办法

分值

赋分细则

重点工作

全面实施德善品格课程,培养学生良好品格。

区级评审

中心组考核

网页考核

问卷调查

45

依据《吴江区中小学德善品格课程实施方案(试行)》,制订校本化的年度实施方案,方案科学合理、操作性强(5分)。创设校本化的品格教育环境(5分)。每学期至少围绕2个品格素养,分别开展不少于3次品格教育活动;形成校本化的品格教育课程资源库(包括但不限于课堂实录、教案、课件、活动设计、讲演稿等),形成校本化的品格教育案例汇编(20分)。依托德育研究中心组、德育系列名师工作室、教育集团(学校共同体)等平台,或承办或组织或参与校、片、区三级品格教育展示(评比)活动,有宣传报道和活动成果(5分)。注重品格教育典型经验提炼,有论文、经验总结、专著等;积极申报省市各级品格提升工程项目,能成功立项并推进实施(10分)。

常规工作

加强生命教育和心理健康教育,促进学生健康成长。

中心组考核

网页考核

督导调研

13

把生命教育和心理健康教育纳入班主任、德育导师校本培训,每学期不少于4课时,有培训记录(2分)。面向全体学生开展生命教育活动,聚焦并重点关爱特殊学生,活动过程有一定的呈现方式(2分)。使用省编心理健康教育教材或自编校本教材,平均每两周开设不少于1课时的心理健康教育课(或活动),授课活动有据可查(2分)。建好用好心理咨询室,开展团体和个别心理辅导,确保三级心理健康监护网络运转良好,有记录查询(4分)。在学科教学中渗透生命教育和心理健康教育,探索形成生命教育和心理健康教育新范式。积极申报创建省市心理健康教育特色学校(3分)。

常态开展各类专项教育,提升学生核心素养。

中心组考核

网页考核

督导调研

8

开展十九大精神进校园活动(如“做新时代德善少年”校园学习宣讲活动等),有过程有成果(2分)。开展优秀传统文化进校园活动(如“英雄人物、乡贤名士”进校园等),有过程有成果(2分)。加强学生社团建设,开展学生社团展评活动,有过程有成果(2分)。推进生涯规划教育,小学以培养兴趣爱好为主,中学以帮助学生树立正确的专业取向和职业理想为导向,有过程有成果(2分)。

建立健全社会共育机制,立足于学生终身发展。

中心组考核

网页考核

督导调研

12

结合文明校园创建,开展八礼四仪活动,有成果体现(2分)。常态化专题化开展家校互动活动,并能积极参与网上家长学校组织的主题活动,有成果体现(2分)。做好苏州教育志愿服务平台记录,培育学校志愿服务品牌(小学侧重志愿精神培育、中学侧重志愿服务实践),有成果体现(1分)。做好春秋季社会实践活动课程化实施工作,有成果体现(1分)。做好关工委工作(关工委考核,3分)。做好团队工作(团工委考核3分)。

其他工作

行为养成

查阅材料

3

学生无抽烟、酗酒、赌博、打架、偷窃、敲诈勒索等不良行为,学校无重大责任教育事故和重大学生管理事件发生(根据公安部门提供的材料)。有学生违法犯罪的(以批捕时间为准),本项不得分。

德育竞赛

查阅材料

6

教师在各级教育行政部门组织的班主任基本功、心理健康教育评优课等德育类竞赛中获奖(区级1分,市级2分,省级及以上3分,同一项目多人获奖不累加)。

德育研究

查阅材料

5

积极开展德育课题研究,并取得了有价值的成果(省级及以上2分,其他1分,2分封顶);德育论文在市级以上刊物上发表或获奖(2分);学校每年举行1次全体教师参与的德育工作研讨会(1分)。

德育水平

查阅材料

8

学校德育特色活动、好人好事在区级及以上主流媒体报道或区级及以上获奖(区级1分,市级2分,省级及以上3分)。学校在德育类达标创建、项目建设、示范校评比中创建成功或成效显著(区级每项1分,市级每项1-3分,省级及以上每项3-5分)。